Movimientos

Ya pasaron las Idus de Marzo. ¿Estáis todos bien? Menos mal...

Reconozco que, aunque había leído acerca de cómo trabajar en ABP, desconocía el término "movimientos dentro y fuera del aula". No es que no conociese en qué consiste pero no lo tenía como tal concepto diferenciado. Me ha resultado muy esclarecedor establecer y organizar los distintos trabajos en función de estos conceptos.

Respecto a los movimientos dentro del aula, mi experiencia de este año en secundaria con el uso de herramientas TIC es que los alumnos trabajan mas y mejor. Es sorprendente la diferencia de actitud que tienen si les das una hoja con problemas (caras largas, gestos de aburrimiento, pereza, ...) o si esos mismos problemas se los cuelgas en una aplicación y tienen que ir resolviéndolos. ¡Incluso hacen competiciones!

Y luego, cuando se trata de construir... independientemente de la habilidad de cada uno y del resultado final derivado de ésta, las ganas que le ponen son tremendas. Mis chicos están haciendo una torre de Pissa nada menos, con todo el detalle. Unas están mejor que otras, pero se divierten en clase y aprenden. Se saben la torre de memoria.

Conclusión: me ha gustado cómo se explican los movimientos. Cicerón no lo hubiese explicado mejor.